樂府江南(江南這首詩共有幾句？)

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樂府江南

網上有關“樂府江南”話題很是火熱，小編也是針對江南這首詩共有幾句？尋找了一些與之相關的一些信息進行分析，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，希望能夠幫助到您。

我們來看一下這首詩歌：漢·樂府民歌·《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。這首詩讀起來簡潔輕快，朗朗上口，很容易背誦，因此也入選了小學一年級的語文課本。很多人對于這首古詩入選小學生教材嗤之以鼻，很多人直言不諱地說這是古詩嗎？

之所以有這么多人對這首詩嗤之以鼻，是因為他們沒有讀懂這首詩的美感。用白描的手法傳達出來最質樸的詩的內涵，很多人誤會了這首詩，認為最后重復的4句話沒有意義。其實這是一種修辭手法叫做互文?；ノ氖怯缮舷挛牧x，互相交錯，互相滲透來表達一個完整句子的修辭手法。上下兩句或者一句話的兩個部分，看似說兩件事，實際上是互相呼應，互相補充說的是一件事。

其實這首古詩寫的非常有意思，而且是非常好的一首古詩。眾所周知，從秦朝開始古人就開始寫詩了，詩經就是最著名的代表。后來到了漢代西晉時期，詩歌在先秦的基礎上又賦予了新的內涵，其中樂府民歌就是最獨特的代表。

這首江南詩中運用了很多重復的句式，使得民歌十分樸素，將江南采蓮的美描寫的恰到好處。民歌輕快活潑，讀完這首詩，我們仿佛也置身于江南的荷田當中。仿佛也能看到人來人往，穿來穿去的魚兒，旁邊是人們歡快的笑聲。

我也不禁想起了近代的一首詩和這首詩有著異曲同工之妙：《金字塔》一個，兩個，三個，三個金字塔的尖端排列在尼羅河畔，是否是尼羅河畔一個高，一個低，一個最低。它是由我國近代著名的文學家郭沫若先生所寫。雖然只有簡短的三句，表面上沒有特別之處。但是這首詩運用的手法正和江南一樣，文詞質樸，讀起來最純粹。

江南這首詩共有幾句？

《江南 》是一首漢代樂府民歌中的采蓮歌。作者佚名。

《江南 》

兩漢：佚名

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

譯文：

江南又到了適宜采蓮的季節了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。

一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。

全詩沒有一字一句直接描寫采蓮人采蓮時的愉快心情，而是通過對蓮葉和魚兒的描繪，將它們的歡樂之情充分透露了出來，仿佛親耳聽到和親眼看見許多采蓮男女的歌聲和笑語聲融成一片，許多小伙子和采蓮姑娘們還在調情求愛。

詩中沒有一字是寫人的，但是我們又仿佛如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機的青春與活力，領略到了采蓮人內心的歡樂和青年男女之間的歡愉和甜蜜。這就是這首民歌不朽的魅力所在。

這首詩在樂府分類中屬《相和歌辭》，“相和歌”本是兩人唱和，或一個唱、眾人和的歌曲，故“魚戲蓮葉東”四句，可能為和聲。故此詩的前兩句可能為男歌者領唱。

第三句為眾男女合唱；后四句當是男女的分組和唱。如此，則采蓮時的情景，更加活潑有趣，因而也更能領會到此歌表現手法的高妙。

江南這首詩共有三句。

漢樂府·江南是一首漢代的樂府詩，這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。

《江南》——漢樂（yue） 府

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

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江南漢樂府解釋和注釋

作品原文

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

《江南》漢樂府民歌原文注釋翻譯賞析

作品注釋

1、何：多么

2、田田：蓮葉長的茂盛相連的樣子。

《江南》漢樂府民歌原文注釋翻譯賞析

作品譯文

江南水上可以采蓮，蓮葉多么茂盛，魚兒在蓮葉間嬉戲。

魚在蓮葉的東邊游戲，魚在蓮葉的西邊游戲，魚在蓮葉的的南邊游戲，魚在蓮葉的北邊游戲。

《江南》漢樂府民歌原文注釋翻譯賞析

作品鑒賞

這是一首漢代樂府民歌中的采蓮歌，全詩沒有一字一句直接描寫采蓮人采蓮時的愉快心情，而是通過對蓮葉和魚兒的描繪，將它們的歡樂之情充分透露了出來，仿佛親耳聽到和親眼看見許多采蓮男女的歌聲和笑語聲融成一片，許多小伙子和采蓮姑娘們還在調情求愛。

《江南》漢樂府民歌原文注釋翻譯賞析

首先，此歌起句“江南可采蓮”，其中的“可”字已透露出消息。蓮花本來是大江南北湖澤溝塘中常見的人工栽培植物，可這位歌者（亦即詩中未露的男主人公）卻偏要說“江南可采蓮”，這是因為蓮花栽培的地區雖然很廣，但卻以江南最盛；而江南采蓮人大都是青年男女，尤以青年婦女為主；同時江南民風柔靡，青年男女在采蓮時調情求愛之事極為常見，故盛行于南朝時期的民間情歌，在漢代的江南實際上就很流行。在這類民間情歌中常用比興、雙關手法，以“蓮”諧“憐”，象征愛情。由此可見，此歌用的顯然也是比興、雙關手法。起句中的“采蓮”，也含有尋歡求愛的意思。由此可推知這位歌者乃是一個風流小生，他可能不是江南人，而是從外鄉來到江南的。他來江南名為采蓮，實際上是“醉翁之意不在酒”，否則何處不可采蓮，而獨留戀于江南，可見“可”字之中的寓意。

《江南》漢樂府民歌原文注釋翻譯賞析

其次，緊承上句而來的第二句“蓮葉何田田”，顯然也是明寫蓮葉茂美，暗喻采蓮姑娘們人數眾多，姿態豐美的。而第三句“魚戲蓮葉間”和后四句“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”，則是以魚兒戲水于蓮葉間暗喻采蓮男女調情求愛的歡樂情景。這也是民間情歌中常用的表現手法。由此可見，這首采蓮歌實際上乃是一首與勞動相結合的情歌。

《江南》漢樂府民歌原文注釋翻譯賞析

這首歌辭只有七句，明白如話，而后四句又基本上是第三句的重復，它的妙處究主要在于運用民歌中常用的比興、雙關手法，把男女之間調情求愛的歡樂之情寫得極其委婉、含蓄，耐人尋味，而無輕佻、庸俗之弊。全詩一氣呵成，但在結構上又可分為兩個部分：前三句揭示題旨；后四句進一步展示采蓮時的歡樂情景和廣闊場面。而詩中第三句又在全詩中起著承上啟下的作用，使上下相連，不著痕跡。詩的意境清新、開朗，寓情于景，景中寓人，如聞其聲，如見其人，如臨其境，感到美景如畫，心曠神怡，呈現出一派生意盎然的景象。

《江南》漢樂府民歌原文注釋翻譯賞析

這首詩在樂府分類中屬《相和歌辭》，“相和歌”本是兩人唱和，或一個唱、眾人和的歌曲，故“魚戲蓮葉東”四句，可能為和聲。故此詩的前兩句可能為男歌者領唱；第三句為眾男女合唱；后四句當是男女的分組和唱。如此，則采蓮時的情景，更加活潑有趣，因而也更能領會到此歌表現手法的高妙。

江南漢樂府詩句的意思

問題一：江南漢樂府古詩帶意思。 江南（漢樂府）

江南可采蓮。

蓮葉何田田，

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。

注釋

① 這是一首漢樂（yuè）府民歌。

② 田田：蓮葉茂盛的樣子。

注解這首詩描寫了采蓮時觀賞魚戲蓮葉的情景?！稑犯忸}》云：“《江南》，古辭，蓋美芳晨麗景，嬉游得時也?！焙笏木溆弥貜偷木涫剑憩F了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，傳達出采蓮人歡快的心情。古代詩歌中用“蓮”字還有一種原因，是因為“蓮”和“憐”同音，因此也借來表示“憐愛”的意思，如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！彼纬芏仡U的一篇《愛蓮說》：“予獨愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！备x予蓮花以品性高潔的形象，從此蓮被譽為“花中君子”。

問題二：江南漢樂府那首詩中的'戲'字是什么意思 江南漢樂府那首詩中的'戲'字是玩耍、戲水的意思，以魚兒戲水于蓮葉問來暗喻青年男女在勞動中相互愛戀的歡樂情景。格調清新健康。

部分賞析：詩中沒有一字直接寫人，但是通過對蓮葉和魚兒的描繪，卻如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領略到采蓮人內心的歡樂。

問題三：古詩《江南》的詩意是什么？ 憶江南①

唐白居易

江南好，

風景舊曾諳。②

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍，③

能不憶江南。

作者

772－846 ，字樂天，太原（今屬山西）人。唐德宗朝進士，元和三年（808）拜左拾遺，后貶江州（今屬江西）司馬，移忠州（今屬四川）刺史，又為蘇州（今屬江蘇）、同州（今屬陜西大荔）刺史。晚居洛陽，自號醉吟先生、香山居士。其詩政治傾向鮮明，重諷喻，尚坦易，為中丁大家。也是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。

注釋

①據《樂府雜錄》，此詞又名《謝秋娘》，系唐李德裕為亡姬謝秋娘作。又名《望江南》、《夢江南》等。分單調、雙調兩體。單調二十七字，雙凋五十四字，皆平韻。 ②諳（音安）：熟悉。 ③藍：藍草，其葉可制青綠染料。

品評

此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗逗結句“能不憶江南”，并與之相關闔。次句“風景舊曾諳”，點明江南風景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時的親身體驗與親身感受。這就既落實了“好”字，又照應了“憶”字，不失為勾通一篇意脈的精彩筆墨。三、四兩句對江南之“好”進行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善于著色的技巧。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味，把讀者帶入余情搖漾的境界中。

問題四：江南漢樂府古詩有幾句話 漢樂府江南是一首漢代的樂府詩，這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。

《江南》――漢樂（yue） 府

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

問題五：江南漢樂府那首詩是什么 江南(漢樂府)

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

《江南》這首古詩是誰寫的？

《江南》這首詩出自漢樂府，并沒有準確的作者。

原文

《江南》

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

白話譯文

江南水上可以采蓮，蓮葉多么茂盛，魚兒在蓮葉間嬉戲。

魚在蓮葉的東邊游戲，魚在蓮葉的西邊游戲，魚在蓮葉的的南邊游戲，魚在蓮葉的北邊游戲。

擴展資料

樂府初設于秦，是當時“少府”下轄的一個專門管理樂舞演唱教習的機構。漢初，樂府并沒有保留下來。到了漢武帝劉徹時，在定郊祭禮樂時重建樂府，它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經》《楚辭》而起的一種新詩體。后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。

漢樂府民歌《江南》是史上最好背的一首詩，為何有人對其嗤之以鼻？

我們來看一下這首詩歌：漢·樂府民歌·《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。這首詩讀起來簡潔輕快，朗朗上口，很容易背誦，因此也入選了小學一年級的語文課本。很多人對于這首古詩入選小學生教材嗤之以鼻，很多人直言不諱地說這是古詩嗎？

之所以有這么多人對這首詩嗤之以鼻，是因為他們沒有讀懂這首詩的美感。用白描的手法傳達出來最質樸的詩的內涵，很多人誤會了這首詩，認為最后重復的4句話沒有意義。其實這是一種修辭手法叫做互文?；ノ氖怯缮舷挛牧x，互相交錯，互相滲透來表達一個完整句子的修辭手法。上下兩句或者一句話的兩個部分，看似說兩件事，實際上是互相呼應，互相補充說的是一件事。

其實這首古詩寫的非常有意思，而且是非常好的一首古詩。眾所周知，從秦朝開始古人就開始寫詩了，詩經就是最著名的代表。后來到了漢代西晉時期，詩歌在先秦的基礎上又賦予了新的內涵，其中樂府民歌就是最獨特的代表。

這首江南詩中運用了很多重復的句式，使得民歌十分樸素，將江南采蓮的美描寫的恰到好處。民歌輕快活潑，讀完這首詩，我們仿佛也置身于江南的荷田當中。仿佛也能看到人來人往，穿來穿去的魚兒，旁邊是人們歡快的笑聲。

我也不禁想起了近代的一首詩和這首詩有著異曲同工之妙：《金字塔》一個，兩個，三個，三個金字塔的尖端排列在尼羅河畔，是否是尼羅河畔一個高，一個低，一個最低。它是由我國近代著名的文學家郭沫若先生所寫。雖然只有簡短的三句，表面上沒有特別之處。但是這首詩運用的手法正和江南一樣，文詞質樸，讀起來最純粹。

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